Relembrar momentos dos primeiros anos parece uma tarefa difícil. A maioria das pessoas não consegue chamar esses eventos, ou o que é conhecido como amnésia infantil. Embora estes primeiros relatórios sejam cruciais e formativos, a ciência sugere que isto se deve a muitos aspectos.
O fenômeno da amnésia infantil refere-se à incapacidade comum entre os adultos de lembrar acontecimentos da infância, especialmente nos primeiros anos.
À medida que envelhecemos, Essas memórias de infância tendem a desaparecer e eventualmente desaparecer. Esta situação é atribuída a vários fatores, incluindo a alta taxa de rotação das memórias infantis.
Eu amarrei seus três anos, Quando crianças podemos lembrar-nos de eventos significativos do ano anterior, mas essa capacidade diminui à medida que cresce. Por dois 8 ou 9 anos, A maioria das pessoas só consegue aprender cerca de 35% de suas experiências de vida. que decreveram vividamente anos 3 anos.
Esta mudança na capacidade de criar está relacionada com a forma como as memórias são formadas e organizadas à medida que as crianças crescem, sendo as memórias mais lineares e organizadas em termos de tempo e espaço.
A formação de memórias em bebês é um processo complexo que envolve memória semântica e episódica. A memória semântica inclui ideias não derivadas de experiências pessoais, como os nomes dos núcleos, enquanto a memória episódica é derivada de experiências pessoais, como o primeiro dia de aula.
Embora ambas as memórias estejam armazenadas em diferentes regiões do córtex cerebral, Não se limita aos 2 a 4 anos que o hipocampo integra todas estas regiões em uma fonte centralizada de informações. Este processo permite que crianças e adultos ganhem memórias de longo prazo.
Não, nossos primeiros anos, o rápido crescimento de novos neurônios Nenhum hipocampo pode interromper a formação e o acesso às memórias.
Por que não podemos semear?
Diferentes teorias tentam explicar a amnésia infantil, desde a perspectiva de Sigmund Freud, que sugere memórias reprimidas, e pesquisas atuais que exploram correlações entre ambidestria e a capacidade de liberar memórias infantis em situações mais precoces.
Especulou-se que Indivíduos ambidestros podem tirar proveito de uma comunicação mais eficaz entre os hemisférios cerebrais, ou que poderia melhorar a codificação e recuperação das primeiras memórias.
A evolução da memória desde o nascimento até a adolescência segue diferentes etapas, com melhorias progressivas na retenção de informações e não desenvolvimento do cérebro.
Estes fenómenos cognitivos, desde a amnésia infantil até à influência dos neurónios envolvidos na empatia e no efeito de Mandela, mostram Como nossas experiências ao longo da vida nos influenciam Nossa conexão com o mundo que nos rodeia, moldando a forma como nos vemos e nos relacionamos com ele.
